audiovisueel
Groep 1 en 2 – Keuze uit 2 projecten
De leerkrachten van de kleuters kunnen kiezen tussen twee gastlessen. Bij ‘Een bijzonder gezicht’ wordt er een collage gemaakt.
Bij ‘Mijn knuffel’ wordt er door de kleuters zelf gefotografeerd. De leerlingen fotograferen in groepjes van vijf. Als er voor deze gastles gekozen wordt moet de school voor hulpouders of leerlingen van groep 8 zorgen die assisteren bij de gastles. Per groepje moet er 1 assistent aanwezig zijn!
1. Een bijzonder gezicht
Uit welke onderdelen is een gezicht opgebouwd? En waar zitten die onderdelen dan? In de gastles gaan de leerlingen aan de slag met portretteren door zwartwit plaatjes van gezichten op te bouwen. Neuzen, oren, ogen, lippen en het haar worden gekozen, uitgeknipt en op een kaal hoofd geplakt. Zo ontstaat er een collage van een bijzonder gezicht. Fotograferen is kijken en via een kijkoefening wordt er een stukje uit de collage gekozen. Dit stukje wordt via kleur extra onder de aandacht gebracht. De collages krijgen een zelfgemaakt lijstje en kunnen in een tentoonstelling met alle andere gemaakte portretten gepresenteerd worden.
Dit is een project van Markant
Algemeen
Tijdens een introductiebijeenkomst krijgt u informatie over het project en de bijhorende lesbrief. De gastles van 1 uur per groep vindt bij u op school plaats.
2. Mijn knuffel
De kleuters nemen hun allerliefste knuffel mee naar school. De kleuters maken een persoonlijk 2-luikje. De leerling maakt zelf een foto van zijn of haar knuffel. De andere foto wordt een portret met de leerling en zijn of haar knuffel. Deze foto wordt door een andere leerling van het groepje gemaakt. De plek waar de knuffel en het portret gemaakt worden bepalen de leerlingen zelf. Deze 2-luikjes kunnen op de gezamenlijke tentoonstelling gepresenteerd worden maar er kan ook een memoriespel gemaakt worden.
- Rooster: groep 1 en 2 (pdf) (6 september staat het rooster online)
- Lesbrief: lesbrief (pdf)
Groep 3 en 4 – Keuze uit twee projecten
1. Een persoonlijk portret
De leerlingen nemen van thuis iets persoonlijks mee. Ze leren van elkaar een portret maken waar ook het persoonlijke object een plek in krijgt. Via tips van de gastdocent en een kijkoefening ervaren de leerlingen hoe de ander het best gefotografeerd kan gaan worden. Zo wordt aandacht besteed aan het kader, hoe het object in beeld geplaatst kan worden en hoe verschillend een gezicht door uitdrukking kan zijn. Uiteindelijk wordt het persoonlijke portret voor een speciale achtergrond met de camera gemaakt. De foto’s worden op een cd-rom gebrand, moeten door de school uitgeprint of afgedrukt worden en krijgen een bijpassend zelfgemaakt lijstje. In een tentoonstelling kunnen de foto’s met alle andere gemaakte portretten gepresenteerd worden.
2. Later word ik......
Als je later groot bent, 'word' je iets; portretten van kinderen met als onderwerp wat wil je later worden als je groot bent. De leerlingen nemen iets mee van huis (of maken iets als voorbereiding op de workshop op school) waaruit blijkt wat ze later willen worden.
In de gastles wordt er in tweetallen gewerkt. Ze leren van elkaar een portret maken waar ook het meegenomen of gemaakte object een plek krijgt. Via tips van de gastdocent ervaren leerlingen hoe de ander het best gefotografeerd kan worden. Zo wordt aandacht besteed aan het kader, hoe het object in beeld geplaatst kan worden en hoe verschillend uitdrukkingen in een gezicht kunnen zijn. Uiteindelijk wordt het portret voor een speciale achtergrond met de camera gemaakt. De foto's worden op cd achtergelaten. De school zorgt voor het printen van de foto's. In de tentoonstelling kunnen de foto's met alle andere gemaakte portretten gepresenteerd worden.
Dit is een project van Markant
Groep 5 – Spiegeltje in je hand
De leerlingen leren bijzondere portretfoto’s maken. De foto’s worden zo genomen dat de gezichten alleen via spiegels te zien zijn. De foto’s worden op een cd-rom gebrand, moeten door de school uitgeprint of afgedrukt worden en krijgen op school een bijpassend zelfgemaakt lijstje. In een tentoonstelling kunnen de foto’s met alle andere gemaakte portretten gepresenteerd worden.
Dit is een project van Markant
Groep 6 en 7 - Wie ben ik?
In het Nieuwe Media lokaal van Markant maken de leerlingen een fantasiestripverhaal. Ze verzinnen in tweetallen een verhaal over zichzelf, waarbij niets is zoals het is. Bijvoorbeeld: “Ik ben eigenlijk heel sterk, maar niemand weet dat”. Kinderen worden zo spelenderwijs uitgedaagd om na te denken over hun identiteit op internet.
Met de webcam kijken ze naar zichzelf en spelen met hun herkenbaarheid. Een gezicht in de schaduw of een ‘toevallige’ hand door het beeld. En hoe sta je er op je voordeligst op? Daarnaast leren ze hoe ze plaatjes kunnen verwerken en in een passende vormgeving kunnen samenvoegen met tekstballonnetjes tot een verhaal met kop en staart. Met de school wordt besproken hoe de verhalen thuis of op school via internet bekeken en uitgeprint kunnen worden. Zo is het mogelijk om het gemaakte verhaal op school met alle andere portretten te exposeren.
Dit is een project van Markant
Groep 8 - Dit is mijn verhaal
De kinderen gaan in drie lessen een stopmotion animatie maken, waarvoor ze zelf de context (de achtergrond) en het verhaal maken.
In drie lessen maken de leerlingen zelf een script, een ruimte waarin het zich afspeeld (kijkdoos) en een animatie. De stopmotion animatie maken de kinderen tijdens de les bij Markant. Tijdens een eindpresentatie in de filmzaal van Gigant worden alle kijkdozen tentoongesteld en worden de animaties getoond. De leerlingen vertellen over het project, hoe het verhaal is gemaakt en laten het zien.
De datum van de eindpresentatie in Gigant zal eind april plaatsvinden. Deze datum wordt nog bekend gemaakt.